理念一：學會向孩子學習

孩子每天都與世界親密的接觸著，信息與潮流刺激的是孩子們的神經，影響的是孩子們的思維，改變的是孩子們的行為。而我們的多數父母由于忙于生計，無暇學習，跟不上孩子的思維，聽不懂孩子的語言。現代合格家長需要與孩子共同學習，一起成長。向孩子學習盡量縮短與孩子思想思維的距離，會使孩子自尊心得到足夠的保護，會使親子關系更加的融洽，會使孩子產生處于的學習狀態。

理念二：孩子不是你的私有財產

孩子生下來就是一個獨立的個體，他們有自己的思想、靈魂，他們屬于他們自己。在時代飛速發展的今天，如果家長還是沿用古老傳統的觀念“孩子是我生，是我養，就得聽我的”來面對孩子，那么就是剝奪了孩子自己成長的權利。溺愛、包辦代替會使孩子成為永遠依附于家庭，能力低下的庸者。只有把孩子當成朋友，當成獨立的人去尊重、理解、接納、包容，才能使孩子的人格得到健康的發展。

理念三：教育孩子首先不要輸在家庭教育上

家庭是孩子的第一所學校，也是終身學校。父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。家庭教育是一切教育基礎之基礎。孩子剛生下來猶如一方潔白的絲綢，家長在上面涂上了決定性的色彩和圖案。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家庭教育的優劣決定了孩子性格和習慣的優劣，也就決定了孩子一生的命運吉兇。而當代許多孩子成績差，品行差，好吃懶做，不講禮貌，就是這些孩子的家長不懂得如何進行家庭教育。自己的孩子輸給了別人的孩子，其原因是孩子的家長輸在了家庭教育上。

理念四：沒有優良的家庭教育是不完整的教育

完整的教育應該涵蓋家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育。這其中，家庭教育是最關鍵的最最重要的教育，家庭教育決定了一個人有一種什么樣的性格，也就決定了一個人了命運。學校教育是一種集體性的教育，它的作用主要在于向孩子傳授知識，培養智力。社會教育是一種廣泛性地對孩子的文化的道德的法制的 積極影響，它的作用主要在于德育的熏陶。而自我教育則是孩子對自身的文化知識的學習，生存能力的鍛煉提高。優良的家庭教育使孩子主動地接受老師的教育，使孩子自覺地接受社會積極的一面，抵制社會消極的一面，可以使學校教育和社會教育事半功倍。因此家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，是學校教育和社會教育得以成功的保證。

理念五：現代家庭教育的核心是育人

現代育人的核心不在學校，不在老師身上，也不在孩子身上，而是在家庭和家長身上。因為孩子一生中與家庭和父母接觸最多的。孩子的生活習慣、學習習慣、思維方式、觀念等等都受著父母深深的影響，也就是孩子的人格教育在家庭。而這些恰恰是對孩子的學習有著直接的影響，如果孩子的行為習慣、思想觀念、價值觀在家長的影響下是良好的，是健康的，那么這個孩子無論在學習上，在做人上都會是優秀的。當孩子在成長過程當中出現一些問題，作為家長要反思自己的家庭教育問題，而不是責怪孩子，責怪學校。

理念六：沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長

好父母是學出來的，好孩子都是教出來的，好習慣都是養出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的，沒有天生的成功的父母，也沒有不需要學習的父母。每個孩子身上都有自己的潛能，父母僅靠本能的愛與傳統的教育觀念和方法是不對的不夠的。家長只有不斷的學習，才能讓我們家長了解孩子自身的潛質去挖掘，了解孩子各個階段的心理發育特點，了解孩子的內心的需求，理解孩子成長中出現的問題。也只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

理念七：問題孩子的產生主要源于問題家長

海靈格說過：“當孩子出現問題時，父母首先要檢查自己。”家長對孩子在成長過程中無數次無知與錯誤的對待方式就決定了孩子與孩子之間的差異。在一件件青少年犯罪或自殺的事件中，在認真的剖析了其中的成因后，我們發現了一個共同性的問題，那就是在這些孩子成長的背后，都存在著家庭、父母的教育觀念、方式、方法的嚴重錯誤。無論從孩子身上出現的何種問題，我們都會或多或少的找到家長教育問題的存在。這就是這個理念的根源。孩子出生時都是圣潔的，性格、習慣、思想的形成都與家庭有著直接的關系。尤其在孩子的早期教育中，這個階段的孩子的模仿力極強，父母每天在孩子面前做著現場直播，一舉一動、一言一行都被孩子所模仿與吸收，長此以往孩子的人格品性就定型了。

理念八：關注家長生命成長，改善家長自身素質

做好現代家庭教育所需要家長的素質是全面的。不僅僅要求具有一定的文化程度，具有一定的文化、道德修養以及適應現代社會生活的能力，而且還需要掌握現代家庭教育理念，掌握孩子不同時期的心理特點和需要，掌握一定的教育孩子的方法。如果家長素質達不到現代家庭教育的要求，就不可能教育好自己的孩子，反而有可能使孩子的性格、習慣變得不合乎成長為社會合格人才的要求，有可能使孩子厭惡學習、逃避勞動、追求享樂、不顧廉恥、碌碌無為。我們可以說，家長的自身素質，在某種程度上決定了孩子的個人素質，影響著孩子的發展和成長。改變孩子先改變家長，關注孩子的成長也應該先關注家長的生命成長。如果家長的幸福觀、人生觀、價值觀陳舊落后，如果家長的知識不能夠隨著孩子不斷增長的知識不斷更新，家長就擔負不了教育孩子這一歷史使命。

理念九：學會平等交流是兩代人共同成長基石

平等即父母與孩子之間的彼此理解，尊重，父母不把自己看做是權力和權威高于孩子的長輩，而是看做和孩子有同等話語權和決策權的同事、朋友。交流即父母與孩子之間無拘無束地交心談心，互相傾述生活的苦與樂，傾述心里難言的煩惱，暢談未來的美好愿望。家長尊重孩子，才能讓孩子感到自己的尊嚴，孩子才能在自尊自愛中健康的成長，而家長也會在孩子的成長中學習到更多的時代信息，相互交流、相互溝通、相互學習，這才是順應了孩子健康成長的規律。

理念十：親子教育要向親職教育轉變

親子教育是樸素的，表現為人類天性中就有的愛和責任，是無意識的，自發的。親職，卻是有目的、有計劃，講究方式方法的教育，是有意識的，自覺主動的。家長要認識到自身對孩子所承擔的教育責任，而不僅僅是撫養。這個理念就是要求年輕的父母要親自教養孩子，不僅要養還要教，還要學習科學的家庭教育知識，才是現代社會合格的父母。