論文插圖也能自動生成了，用到了擴散模型，
如果論文中的圖表不用繪制，對于研究者來說是不是一種便利呢？有人在這方面進行了探索，利用文本描述生成論文圖表，結果還挺有模有樣的呢！
生成式 AI 已經(jīng)風靡了人工智能社區(qū)，無論是個人還是企業(yè)，都開始熱衷于創(chuàng)建相關的模態(tài)轉(zhuǎn)換應用，比如文生圖、文生視頻、文生音樂等等。
最近呢，來自 、 等科研機構的幾位研究者嘗試基于文本描述生成論文中的圖表。為此，他們提出了一種 的新方法，相關論文還被 ICLR 2023 收錄為了 Tiny 。
論文地址：
也許有人會問了，生成論文中的圖表有什么難的呢？這樣做對于科研又有哪些幫助呢？
科研圖表生成有助于以簡潔易懂的方式傳播研究結果，而自動生成圖表可以為研究者帶來很多優(yōu)勢，比如節(jié)省時間和精力，不用花大力氣從頭開始設計圖表。此外設計出具有視覺吸引力且易理解的圖表能使更多的人訪問論文。
然而生成圖表也面臨一些挑戰(zhàn)，它需要表示框、箭頭、文本等離散組件之間的復雜關系。與生成自然圖像不同，論文圖表中的概念可能有不同的表示形式，需要細粒度的理解，例如生成一個神經(jīng)網(wǎng)絡圖會涉及到高方差的不適定問題。
因此，本文研究者在一個論文圖表對數(shù)據(jù)集上訓練了一個生成式模型，捕獲圖表組件與論文中對應文本之間的關系。這就需要處理不同長度和高技術性文本描述、不同圖表樣式、圖像長寬比以及文本渲染字體、大小和方向問題。
在具體實現(xiàn)過程中，研究者受到了最近文本到圖像成果的啟發(fā)，利用擴散模型來生成圖表，提出了一種從文本描述生成科研圖表的潛在擴散模型 ——。
這個擴散模型有哪些獨到之處呢？我們接著往下看細節(jié)。
模型與方法
研究者從頭開始訓練了一個潛在擴散模型。
首先學習一個圖像自動編碼器，用來將圖像映射為壓縮的潛在表示。圖像編碼器使用 KL 損失和 OCR 感知損失。調(diào)節(jié)所用的文本編碼器在該擴散模型的訓練中端到端進行學習。下表 3 為圖像自動編碼器架構的詳細參數(shù)。
然后，該擴散模型直接在潛在空間中進行交互，執(zhí)行數(shù)據(jù)損壞的前向調(diào)度，同時學習利用時間和文本條件去噪 U-Net 來恢復該過程。
至于數(shù)據(jù)集，研究者使用了 ，它由論文中的圖表文本對組成，包含了 81,194 個訓練樣本和 21,259 個驗證樣本。下圖 1 為 測試集中使用文本描述生成的圖表示例。
模型細節(jié)
首先是圖像編碼器。第一階段，圖像自動編碼器學習一個從像素空間到壓縮潛在表示的映射，使擴散模型訓練更快。圖像編碼器還需要學習將潛在圖像映射回像素空間，同時不丟失圖表重要細節(jié)（如文本渲染質(zhì)量）。
為此，研究者定義了一個具有瓶頸的卷積編解碼器，在因子 f=8 時對圖像進行下采樣。編碼器經(jīng)過訓練可以最小化具有高斯分布的 KL 損失、VGG 感知損失和 OCR 感知損失。
其次是文本編碼器。研究者發(fā)現(xiàn)通用文本編碼器不太適合生成圖表任務。因此他們定義了一個在擴散過程中從頭開始訓練的 Bert ，其中使用大小為 512 的嵌入通道，這也是調(diào)節(jié) U-Net 的跨注意力層的嵌入大小。研究者還探索了不同設置下（8、32 和 128）的 層數(shù)量的變化。
最后是潛在擴散模型。下表 2 展示了 U-Net 的網(wǎng)絡架構。研究者在感知上等效的圖像潛在表示中執(zhí)行擴散過程，其中該圖像的輸入大小被壓縮到了 ，使擴散模型更快。他們定義了 1,000 個擴散步驟和線性噪聲調(diào)度。
訓練細節(jié)
為了訓練圖像自動編碼器，研究者使用了一個 Adam 優(yōu)化器，它的有效批大小為 4 個樣本、學習率為 4.5e?6，期間使用了 4 個 12GB 的英偉達 V100 顯卡。為了實現(xiàn)訓練穩(wěn)定性，他們在 50k 次迭代中 模型，而不使用判別器。
對于訓練潛在擴散模型，研究者也使用 Adam 優(yōu)化器，它的有效批大小為 32，學習率為 1e?4。在 數(shù)據(jù)集上訓練該模型時，他們用到了 8 塊 80GB 的英偉達 A100 顯卡。
實驗結果
在生成過程中，研究者采用了具有 200 步的 DDIM 采樣器，并且為每個模型生成了 12,000 個樣本來計算 FID, IS, KID 以及 OCR-SIM1。穩(wěn)重使用無分類器指導（CFG）來測試超調(diào)節(jié)。
下表 1 展示了不同文本編碼器的結果?？梢?，大型文本編碼器產(chǎn)生了最好的定性結果，并且可以通過增加 CFG 的規(guī)模來改進條件生成。雖然定性樣本沒有足夠的質(zhì)量來解決問題，但 已經(jīng)掌握了文本和圖像之間的關系。
下圖 2 展示了調(diào)整無分類器指導（CFG）參數(shù)時生成的額外 樣本。研究者觀察到增加 CFG 的規(guī)模（這在定量上也得到了體現(xiàn)）可以帶來圖像質(zhì)量的改善。
下圖 3 展示了 的更多生成示例。要注意樣本之間長度的變化，以及文本描述的技術水平，這會密切影響到模型正確生成可理解圖像的難度。
不過研究者也承認，盡管現(xiàn)在這些生成的圖表不能為論文作者提供實際幫助，但仍不失為一個有前景的探索方向。
