高考作為人生中最要的一場考試，每一年都備受關注，而語文作文作為唯一一個沒有固定答案的考題，一直也非常受關注。

考生們都穩中求穩，希望自己能夠正常發揮，畢竟作文占不少的分值，但是也不乏有些人在寫作文的時候花樣百出，比如寫文言文的，寫詩的，這些也還算正常，但是這位考生有點不一樣。

高考作文僅得6分字體少有人知，卻被985破格錄取，后氣走導師

考生們終于結束了緊張的高考，閱卷工作也正在有序進行中，這時候一位語文老師在判卷工程中出現了難題，這位考生的作文，用的竟然是甲骨文，這可讓老師犯了難，文編了所有的閱卷老師，卻沒人能看懂；

最終老師也沒有辦法，只能請示組長，可是就連見多識廣的組長也沒辦法審批，一直一層一層地請示，最后相關部門派出古文學專家；

專家來到現場，看見試卷也是大吃一驚，現在幾乎沒有學生認識甲骨文，更別說用甲骨文寫一篇作文了，想來這位考生一定是非常優秀；

結果等專家們翻譯完之后，老師們發現該學生的作文完全跑題了，最終只給了6分，這件事引起了很多人的關注；

一個高中生能把甲骨文運用得如此爐火純青，可以說是一個天才了，在大家的期盼下，記者們也終于找到了這位考生，他叫黃蛉；

是一個甲骨文愛好者，從小就研究甲骨文，研究得多了慢慢地能寫出來，最終考試成績出來，黃蛉考得并不是很理想，只考了428分；

但是他利用甲骨文寫作文的事跡被很多高校關注，雖然成績不高，但認為他是一個特殊人才，紛紛向黃蛉拋出橄欖枝，但是因為學校沒有文字方面的專業，黃蛉都拒絕了；

隨后他又去了復旦大學去面試，但是因為成績實在太低，而且對于古文字的理解不夠準確，并沒有被錄取；

沒想到最后收到了四川大學錦城學院的錄取通知書，大三又轉入四川大學漢語言文學專業，并且學校為了培養他，將已經退休多年的教授聘請回來，專門培養他；

讓學校學生非常羨慕，但是沒想到，一段時間之后，教授向學校遞交了辭呈，并表示自己交不了這個學生；

學校通過教授了解到，教授認為黃蛉的基礎知識不扎實，讓他潛心研究基礎知識，沒想到黃蛉不但不接受教授的指導，反而我行我素，研究起和專業關系并不大的作品。

而且教授讓他靜下心來做學問，他卻一直沉浸在自己的光環里，三天兩頭的拋頭露面，根本沒有時間研究古文；

何況他口中的古文研究只是一些皮毛，認識的字很少，教授更是表示就算是一個從來沒接觸過古文的學生，教上兩三個月也都能會。

態度浮躁，根本就不適合做學問，本來想著古文行業終于后繼有人，沒想到讓自己如此失望，面對這樣的黃蛉，教授忍無可忍，向學校遞交了辭呈。

這件事情告訴我們有好的運氣固然是好的，但是不管什么時候，都要腳踏實地，尤其是在做學問方面，更不能浮躁，更要潛心研究。

同時也要時刻保持謙遜，得意時不要被勝利沖昏了頭腦，要時刻保持頭腦清醒，不要驕傲自滿，黃蛉確實是算得上是一個人才；

如果好好發展未來一定不會很差，但是他卻一直沉浸在自己的光環中，對于學校的栽培沒有感恩之心，也不懂得保持謙遜，反而驕傲自滿，面對這樣的學生，老師怎么可能接受。

了解了黃蛉的故事，很多人也非常感慨，明明一手好牌，卻被打得稀巴爛，也有的同學覺得黃蛉在高考時的表現是可以借鑒的；

有這樣想法的同學還是趁早打消念頭，高考是一件嚴肅而又認真的事情，最重要的是要穩中求勝，發揮出自己最大的水平，取得優異的成績，這樣才能獲得大家的認可；

而不是通過這樣標新立異的方式出現在大家的視野當中，以此來顯示自己的與眾不同，希望大家都能靜下心來學習。

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